🐖 Kegiatan Apa Saja Yang Senang Dilakukan Keduanya

Jelaskankegiatan apa saja yang dapat membantumu untuk meraih citacita! Alternatif jawaban: 1. Cita-citaku adalah menjadi pelukis. 2. Kegiatan yang suka aku lakukan di rumah adalah menggambar dan

Jikakita melihat apa yang dilakukan orang dari berbagai perayaan, kita kembalikan hal itu kepada Al-Qur'an yang agung, niscaya kita tidak mendapatkan di dalamnya yang menunjukkan hal itu, baik berupa perbuatan, perkataan dan tidak pula pengakuan dari beliau.

EDISIREVISI2017Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-UndangDisklaimer Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan pemerintah dalam rangka implementasiKurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi KementerianPendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku inimerupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengandinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan yang dialamatkan kepadapenulis dan laman atau melalui email [email protected] diharapkan dapatmeningkatkan kualitas buku Dalam Terbitan KDT Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Cita-Citaku / Kementerian Pendidikan dan Edisi Revisi Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017. vi, 186 hlm. ilus. ; 29,7 cm. Tema ; 6Tematik Terpadu Kurikulum 2013Untuk SD/MI Kelas IVISBN 978-602-282-906-51. Tematik Terpadu - Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 372Penulis Diana Puspa Karitas, Fransiska Susilawati, Irene Maria Juli Delviati, Nur Wahyu Rochmadi, Sri Sulistyorini, Mamat Ruhimat, Bambang Prihadi, Widia Pekerti, dan Penerbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Ke-1, 2013 ISBN 978-602-282-114-4Cetakan Ke-2, 2014 Edisi Revisi, ISBN 978-602-282-159-5Cetakan Ke-3, 2016 Edisi RevisiCetakan Ke-4, 2017 Edisi RevisiDisusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 PengantarKurikulum 2013 dirancang untuk mengembangkan kompetensi siswa dalamranah pengetahuan, keterampilan, dan sikap secara utuh. Proses pencapaiannyadilaksanakan dengan memadukan ketiga ranah tersebut melalui pendekatanpembelajaran tematik mendukung ketercapaian tujuan kurikulum, diperlukan buku tematikberbasis aktivitas yang mendorong peserta didik dalam mencapai standaryang telah tematik terpadu ini menjabarkan proses pembelajaran yang akanmembantu siswa mencapai setiap kompetensi yang diharapkan melaluipembelajaran aktif, kreatif, menantang, dan bermakna serta mendorongmereka untuk berpikir kritis berlandaskan kepada nilai-nilai guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan dayaserap siswa dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini. Guru dapatmengembangkan dan memperkaya pengalaman belajar siswa dengan dayakreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang relevan dan disesuaikandengan potensi siswa di sekolah ini merupakan penyempurnaan dari edisi terdahulu. Buku ini ber-sifat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan di masamendatang. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikansumbang saran, kritikan, dan masukan yang membangun untuk perbaikan danpenyempurnaan pada edisi mengucapkan terima kasih atas kontribusi dari semua pihak dalampenyempurnaan buku ini. Semoga kita dapat memberikan yang terbaik bagikemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi Indonesiayang lebih November 2016Tim Penulis Tema 6 Cita-Citaku iiiTentang Buku Siswa 1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Guru. 3. Kegiatan pembelajaran yang ada di Buku Siswa lebih merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Guru atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri. 4. Pada semester 2 terdapat 4 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. Kegiatan pada setiap pembelajaran diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi. 5. Tiga subtema yang ada direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu. Pada minggu ke-4 diisi dengan kegiatan Aku Cinta Membaca, yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menumbuhkan rasa cinta membaca pada siswa. 6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo Berdiskusi, Ayo Membaca, Ayo Menulis, Ayo Mengamati, Ayo Mencoba, Ayo Berlatih, Ayo Bernyanyi, Ayo Renungkan, dan Kerja Sama dengan Orang Tua. 7. Buku ini dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah. 8. Di setiap awal subtema, terdapat lembar untuk orang tua yang berjudul Belajar di Rumah. Halaman ini berisi materi yang akan dipelajari, aktivitas belajar yang dilakukan anak bersama orang tua di rumah, serta saran agar anak dan orang tua bisa belajar dari lingkungan. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat dalam aktivitas belajar siswa. Saran-saran untuk kegiatan bersama antara siswa dan orang tua dicantumkan juga pada setiap akhir pembelajaran. 9. Buku Siswa ini berbasis kegiatan activity based sehingga memungkinkan bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber. 10. Di sekolah, guru dan siswa dapat mengembangkan dan/atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa, yang dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih terhadap pengetahuan yang dipelajari, keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. Di rumah, orang tua bersama siswa dapat mengembangkan dan/atau menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa. 11. Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sebisa mungkin memaksimalkan potensi semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan dapat disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan. 12. Pada beberapa bagian dalam Buku Siswa ini diberikan ruang bagi siswa untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas lainnya. Namun, sebaiknya dalam menuliskan berbagai tugas tersebut siswa tidak terpancang pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang, siswa dapat menuliskannya pada buku Buku Siswa SD/MI Kelas IVDaftar IsiKata Pengantar ................................................................................................. iiiTentang Buku Siswa ......................................................................................... ivDaftar Isi ............................................................................................................ vTema 6Cita-CitakuSubtema 1Aku dan Cita-Citaku ............................................................................................. 1Subtema 2Hebatnya Cita-Citaku ...................................................................................... 61Subtema 3Giat Berusaha Meraih Cita-Cita ..................................................................... 111Aku Cinta Membaca........................................................................... 159Daftar Pustaka .................................................................................................. 176Profil Penulis ..................................................................................................... 177Profil Penelaah ................................................................................................. 180Profil Editor ....................................................................................................... 185Profil Ilustrator .................................................................................................. 186 Tema 6 Cita-Citaku vMembaca Membuka Jendela Duniavi Buku Siswa SD/MI Kelas IVSubtema 1 Aku dan Cita-Citaku Aku punya cita-cita. Aku ingin menjadi ….Apakah kamu pernah membayangkan akan menjadi seorangapa di kemudian hari?Apakah hal yang kamu bayangkan itu sebuah kegiatanatau sebuah pekerjaan?Apakah kamu pernah membayangkan, kelak akan mengajarmenjadi seorang pilot, arsitek, dokter hewan, ataupekerja seni? Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 1Ayo MengamatiAmatilah gambar-gambar di bawah ini. Tuliskan kegiatan atau pekerjaan yangdijelaskan dari gambar. Jelaskan juga keahlian atau kegiatan yang sesuaidengan jenis pekerjaannya. Aku seorang ....................................... Kegiatan utamaku sehari-hari adalah ................................................ ............................................................. ............................................................. ............................................................. Aku seorang ....................................... Kegiatan utamaku sehari-hari adalah ................................................ ............................................................. ............................................................. ............................................................. Aku seorang ....................................... Kegiatan utamaku sehari-hari adalah ................................................ ............................................................. ............................................................. .............................................................2 Buku Siswa SD/MI Kelas IVAku seorang ....................................... Kegiatan utamaku sehari-hari adalah ................................................ ............................................................. ............................................................. ............................................................. Aku seorang ....................................... Kegiatan utamaku sehari-hari adalah ................................................ ............................................................. ............................................................. .............................................................Bagaimana denganmu? Kamu pasti mempunyai mimpi dan harapan tentangkegiatan atau pekerjaanmu kelak. Itulah tentang cita-citamu, kegiatan utama, dan keahlian yang harus kamumiliki sehubungan dengan cita-citamu itu!Ceritakanlah cita-citamu tersebut kepada teman sebangkumu! Ayo MembacaUdin dan Beni ternyata memiliki cita-cita yang sama! Mereka berdua inginmenjadi seorang guru. Menurut Udin, ia ingin menjadi guru karena gurulah yangmembuatnya menjadi selalu ingin tahu tentang banyak hal. Udin menunjukkansebuah tulisan dari sebuah majalah untuk menjelaskan pendapatnya tentangguru. Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 3Bacalah teks yang ditemukan Udin berikut! Cita-Citaku Anganku melayang ke masa depan Aku ingin menjadi seorang guru Guru adalah pejuang ilmu di garis depan Guru tanpa pamrih berbagi ilmu Aku akan berusaha mencapai cita-cita Tak kan lelah aku mencari ilmu Tak kan aku berpangku tangan saja Demi tercapainya cita-citaku Teks berjudul Cita-Citaku di atas merupakan sebuah karya yang disebut puisi. Ayo, kita cari tahu ciri-ciri puisi tersebut! Ayo Berdiskusi 1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 3–4 siswa. 2. Salah satu anggota kelompok membaca puisi tersebut. Anggota yang lain memerhatikan temannya membaca puisi. 3. Perhatikan bagian-bagian teks yang dibaca. Diskusikan ciri-ciri dari teks tersebut. Sebagai panduan menemukan ciri-cirinya, kamu dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut. a. Apakah kamu menemukan bahwa teks tersebut terdiri atas kumpulan kata-kata yang tersusun menjadi baris-baris? b. Apakah kamu menemukan baris-baris tersebut terkumpul menjadi beberapa bagian? c. Tuliskan bunyi vokal dari kata terakhir setiap baris! d. Apakah kamu menemukan keteraturan bunyi vokal kata terakhir dalam setiap baris? e. Tunjukkan keteraturan itu!4 Buku Siswa SD/MI Kelas IV4. Tuliskan kesimpulan hasil diskusimu pada kolom berikut ini! Ciri-ciri puisi sebagai berikut .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................Puisi terdiri atas bagian-bagian yang merupakan kumpulan kata-kata yangdisebut baris puisi. Baris-baris puisi terkumpul menjadi bagian-bagian yangdisebut bait melayang ke masa depan - baris puisiAku ingin menjadi seorang guru - baris puisi bait puisiGuru adalah pejuang ilmu di garis depan - baris puisiGuru tanpa pamrih berbagi ilmu - baris puisiAyo BerlatihSusunlah baris-baris puisi ini menjadi bait puisi! Kemudian tuliskanlah ditempat yang ingin membalas jasamu Guru selalu membimbingkuSungguh berjasa guruku Guru mengajakku untuk majuSusunan bait puisiku............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 5Bandingkanlah susunan bait puisimu dengan milik temanmu! Bagaimana pendapatmu? Lani "Apakah aku bisa mengubah susunan baris dalam puisi itu, ya?" Udin "Menurutku seharusnya bisa, Lani. Asalkan maknanya kurang lebih sama. Kenapa, Lani?" Lani "Betul juga! Aku ingin menyusun puisi sendiri tentang cita-citaku." Udin "Benarkah? Apakah cita-citamu, Lani?" Lani "Aku senang dengan hewan. Aku ingin suatu hari nanti bisa menjadi dokter hewan agar aku dapat membantu hewan-hewan yang sakit dan butuh pertolongan." Udin "Wah, hebat juga cita-citamu! Kebetulan aku punya beberapa hewan peliharaan di rumah. Mungkin besok, aku bisa membawa mereka kepadamu untuk diperiksa!" Lani "Ah, Udin! Jangan bercanda! Itu nanti saja ketika aku sudah belajar banyak tentang hewan." Udin "Baiklah, Lani!" Ayo Mengamati Apakah kamu memiliki hewan peliharaan seperti Udin? Apa saja hewan peliharaanmu itu? Bagaimana kamu memeliharanya? Amatilah hewan peliharaan di sekitarmu. Apakah hewan-hewan peliharaan itu mempunyai anak? Perhatikan gambar beberapa hewan peliharaan berikut!6 Buku Siswa SD/MI Kelas IVGambar-gambar tersebut menunjukkan bahwa ada anak-anak hewan danada hewan yang sudah dewasa. Artinya, hewan-hewan tersebut mengalamipertumbuhan. Ada tahapan-tahapan yang dilalui oleh hewan itu, dari anak-anak hewan menjadi hewan dewasa. Ayo, mencari tahu tahapan-tahapanpertumbuhan hewan! Ayo Membaca Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Hewan dan manusia mengalami beberapa tahapan pertumbuhan dan perkembangan dalam kehidupannya. Tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan membentuk sebuah siklus hidup atau daur hidup. Hewan mengalami tahapan pertumbuhan dan perkembangan yang berbeda-beda. Ada jenis hewan yang mengalami perubahan bentuk di setiap tahap hidupnya. Namun, ada pula hewan yang tidak mengalami perubahan bentuk pada setiap tahapannya, selain bertambah besar saja. Hewan yang mengalami perubahan bentuk dalam siklus hidupnya berarti mengalami metamorfosis. Sedangkan hewan yang tidak mengalami perubahan bentuk dalam siklus hidupnya berarti tidak mengalami metamorfosis. Di antara hewan yang mengalami metamorfosis, ada hewan yang mengalami perubahan bentuk pada setiap tahapannya, ada juga yang tidak. Hewan yang mengalami perubahan bentuk pada setiap tahapan pertumbuhan dan perkembangannya dinamakan mengalami metamorfosis sempurna. Sedangkan hewan yang mengalami perubahan bentuk hanya pada beberapa tahap tumbuh kembangnya dinamakan mengalami metamorfosis yang tidak sempurna. Sumber IPA Kelas 4 SD, Pusbuk 2009 Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 7Ayo Berdiskusi 1. Buatlah kelompok diskusi yang terdiri atas 4–5 siswa. 2. Amatilah gambar hewan-hewan peliharaan berikut! 3. Susunlah tahapan pertumbuhan dan perkembangan hewan pada gambar di atas menjadi tahapan pertumbuhan yang benar. Berilah nomor urut di bawah gambar sehingga menunjukkan urutan yang Buku Siswa SD/MI Kelas IV4. Buatlah kesimpulan tahapan siklus hidup hewan. Tahapan siklus hidup hewan sebagai berikut. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................Presentasikan hasil diskusi kelompokmu secara bergiliran di depan kelas. Ayo Renungkan1. Ingin menjadi apakah kamu kelak?2. Apa yang ingin kamu lakukan agar cita-citamu tercapai?3. Apabila cita-citamu sudah tercapai, apa manfaat yang dapat kamu berikan kepada orang lain? Kerja Sama dengan Orang TuaAmatilah hewan-hewan peliharaan di sekitar rumahmu. Diskusikan bersamadengan orang tuamu tahapan pertumbuhan yang terjadi pada hewanpeliharaan tersebut. Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 9Setiap orang ingin memiliki pekerjaan ketika dewasa. Keinginan itulah yang disebut cita-cita. Kita harus rajin belajar agar dapat meraih cita-cita. Siti bercita-cita menjadi seorang peneliti tumbuhan dan hewan. Ia suka sekali mempelajari pengetahuan tentang tumbuhan dan hewan. Banyak buku tentang hewan dan tumbuhan yang dibacanya. Pengetahuan itu digunakan Siti seba- gai bekal untuk merawat hewan peliharaannya dan tumbuhan yang Buku Siswa SD/MI Kelas IVSiti memelihara beberapa ekor kelinci di rumahnya. Kelinci-kelinci itu bermainbebas di belakang rumah Siti yang asri. Ada beberapa pohon tumbuh di halamanbelakangnya. Pohon yang rindang menjadikan udara sejuk. Siti senangmenghabiskan waktunya di sana untuk menyiram tanaman dan memberimakan gambar halaman rumah Siti di sebutkan jenis hewan yang ada di halaman belakang rumah Siti!Apakah kamu melihat kupu-kupu yang hinggap pada bunga yang sedangmekar? Kamu tentu ingat ada sebuah lagu tentang nyanyikanlah! Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 11Ayo Bernyanyi Nyanyikan lagu di bawah ini bersama-sama dengan Buku Siswa SD/MI Kelas IVBagaimana kamu menyanyikan lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" tersebut?Apakah kamu menyanyikan dengan cepat?Apakah kamu menyanyikan dengan lambat?Bagaimana perasaanmu jika lagu itu dinyanyikan dengan cepat?Setiap hewan dan tumbuhan membutuhkan air. Air dapat berasal dari airhujan atau sumber bandingkan dengan lagu berikut!Ada lagu yang dinyanyikan dengan lambat, ada juga lagu yang dinyanyikandengan cepat. Cepat dan lambatnya lagu dinyanyikan disebut tempo tanda atau istilah untuk menunjukkan tempo lagu. Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 13Istilah atu tanda tempo sebagai Istilah Keterangan1. Largo lambat sekali2. Lento lebih lambat3. Adagio lambat4. Andante sedang5. Moderato sedang agak cepat6. Allegro cepat7. Vivace lebih cepat8. Presto cepat sekaliAyo MengamatiAmatilah kembali penulisan lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" dan "Tik-Tik Bunyi Hujan"di depan. Perhatikan tanda tempo yang ada pada lagu-lagu tersebut. Kemudian,cocokkan dengan keterangan atau istilah yang dipakai pada sebuah laguuntuk menunjukkan tempo lagu Tanda tempo apakah yang terdapat pada notasi lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" dan "Tik-Tik Bunyi Hujan"?2. Tahukah kamu perbedaan tempo pada lagu "Kupu-Kupu yang Lucu" dan "Tik-Tik Bunyi Hujan" tersebut?3. Carilah notasi lagu yang lain. Amatilah tempo yang digunakan pada notasi lagu tersebut!14 Buku Siswa SD/MI Kelas IVTempo lagu digunakan untuk membantupenyanyi dalam menyanyikan sebuah lagu juga digunakan pemusik untuk mengiringi lagu tersebut. Salah satu alat musik yang digunakan untuk mengiringi musik adalah biola. Adakah di antaramu yang ingin menjadi pemain biola? Ayo MembacaSimaklah puisi berikut! Cita-Citaku Ciptaan AngelicaSuara indah alat musikAlunannya tenang mendayuSeakan selalu berbisikAku selalu ada untukmu Aku suka alat musik itu Karena itu aku ingin menjadi pemainnya Inilah cita-citaku Menjadi pemain biolaLangkah-langkah kujalaniSemua cobaan kulewatiUntuk mendapatkan apa yang kuinginkanSemua akan kuperjuangkan Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 15Ayo Berlatih Setelah menyimak puisi di atas, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. Apakah judul puisi tersebut? 2. Coba buatlah judul lain yang sesuai dengan isi puisi tersebut! 3. Berapakah jumlah bait yang terdapat pada puisi tersebut? 4. Berapakah jumlah baris pada setiap bait puisi tersebut? Ayo Mengamati Perhatikan kembali puisi "Cita-Citaku" dengan saksama. Amatilah bunyi vokal setiap kata terakhir pada setiap baris puisi! Perhatikan contoh berikut! Suara indah alat musik - i Alunannya tenang mendayu - u Seakan selalu berbisik - i Aku selalu ada untukmu - u Aku suka alat musik itu - u Karena itu aku ingin menjadi pemainnya - a Inilah cita-citaku - u Menjadi pemain biola - a16 Buku Siswa SD/MI Kelas IVLangkah-langkah kujalani - iSemua cobaan kulewati - iUntuk mendapatkan apa yang kuinginkan - aSemua akan kuperjuangkan - aApakah kesimpulanmu setelah mengamati bunyi akhir baris-baris pada setiapbait puisi di atas?Tuliskan kesimpulanmu pada kolom di bawah ini!Coba bandingkan dengan bait puisi berikut! Ayo MembacaKupu-kupu terbang ke sana ke mariMencari bunga-bunga yang sedang mekarSungguh indah warna sayapmu yang menariBerpadu dengan indahnya bunga yang mekarBagaimanakah bunyi akhir baris-baris pada bait puisi tersebut?Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut!Kupu-kupu terbang ke sana ke mari - ...Mencari bunga-bunga yang sedang mekar - ...Sungguh indah warna sayapmu yang menari - ...Berpadu dengan indahnya bunga yang mekar - ... Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 17Tahukah Kamu Bunyi vokal akhir pada baris-baris puisi disebut rima. Ada jenis puisi yang memiliki rima teratur, misalnya a i a i atau lebih dikenal dengan a–b–a–b Rima tersebut biasa terdapat pada jenis puisi lama, seperti pantun. Pantun adalah sebuah bentuk puisi yang terdiri atas empat baris dengan rima akhir a-b-a-b. Setiap baris terdiri atas 4 atau 5 kata. Ayo Mencoba Carilah sebuah puisi anak dari berbagai sumber informasi. Kamu dapat mencarinya di majalah anak atau koran anak. Guntinglah dan tempelkan pada bukumu. Jangan lupa menuliskan nama penulisnya dan sumber informasi yang kamu gunakan. Salinlah puisi tersebut, lalu tentukan vokal terakhir dari setiap baris puisi tersebut! Tukarkan hasil pekerjaanmu dengan teman sekelompokmu yang terdiri atas empat orang. Bandingkan hasil temuanmu. Apakah kesimpulanmu? Kesimpulanku18 Buku Siswa SD/MI Kelas IVMenarik sekali puisi itu, ya! Ya, tetapi sama dengan karangan,Berbeda dengan karangan puisi juga dapat bercerita tentang apa saja! Tentang cita-cita, juga tentang yang biasa kita buat! seekor kupu-kupu yang indah!Bicara tentang kupu-kupu, selain ia indah, carapertumbuhannya juga unik, lho! Mau tahu, kan? Ayo MengamatiAmatilah gambar di bawah ini!Kepompong merupakan bagian dari pertumbuhan dan perkembangan kupu-kupu. Di dalam kepompong itu ulat akan berubah menjadi kupu-kupu. Prosespertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup mulai dari lahir atau menetashingga dewasa disebut siklus hidup atau daur hidup. Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 19Kita sudah mengetahui daur hidup hewan peliharaan, seperti ayam, kelinci,dan kucing. Kupu-kupu memiliki daur hidup yang berbeda dengan daur hiduphewan-hewan tersebut. Kupu-kupu mengalami proses perubahan bentukselama daur hidupnya. Proses perubahan bentuk tersebut dinamakan ini metamorfosis kupu-kupu. 1. Kupu-kupu yang siap bertelur mencari tanaman yang cocok untuk meletakkan telurnya. 2. Telur kupu-kupu. 3. Telur menetas mengeluarkan larva ulat. 4. Larva berubah menjadi pupa kepompong. 5. Kepompong akan menetas menjadi 4 521Berikut ini metamorfosis pada belalang. 2 31. Belalang dewasa siap bertelur 42. Telur belalang3. Nimfa tak bersayap 14. Nimfa bersayap20 Buku Siswa SD/MI Kelas IVAyo Berdiskusi1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 4-5 Perhatikanlah daur hidup kupu-kupu dan belalang di Diskusikanlah perbedaan daur hidup kupu-kupu dengan daur hidup belalang Buatlah kesimpulan hasil diskusimu! Perbedaan daur hidup kupu-kupu dan belalang sebagai hidup kupu-kupu mengalami perubahan di setiap itu, tidak semua tahap dalam daur hidup belalangmengalami perubahan. Kupu-kupu mengalami metamorfosis belalang mengalami metamorfosis tidak kamu menemukan contoh hewan lain yang mengalami metamorfosissempurna dan tidak sempurna? Contoh hewan yang mengalami metamorfosis sempurna Contoh hewan yang mengalami metamorfosis tidak sempurna Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 21Ayo Renungkan 1. Apa saja hal baru yang kamu temukan hari ini? 2. Keterampilan apa saja yang kamu kembangkan hari ini? 3. Hal menarik apa saja yang kamu alami dalam kegiatan pembelajaran hari ini? Kerja Sama dengan Orang Tua • Siswa dibantu orang tua mencari gambar-gambar dari majalah bekas atau koran bekas untuk membuat daur hidup hewan. • Gambar-gambar tersebut digunting dan ditempel pada selembar kertas sehingga membentuk daur hidup hewan. Pada di setiap gambar tahapan daur hidup hewan diberi keterangan Buku Siswa SD/MI Kelas IVPernahkah kamu mendengar ucapan berikut? “Gantungkan cita-citamu setinggi langit.” Kalimat itu mengajak kita agar berusaha sekuat tenaga mencapai cita-cita. Artinya, kita harus selalu bersemangat dan tidak mudah berjalan beriringan dengan Made. Made tertarik dengan sebuahgulungan koran anak yang dibawa Beni.“Apa yang kamu bawa, Ben?“ tanya ingin menunjukkan sebuah artikel di koran ini kepada Bu Guru,” jawabBeni sambil tersenyum.“Artikel tentang apakah itu, Ben? Aku jadi penasaran!” kata Made tidak sabar.“Ini tentang seorang pemuda yang berani, kawan! Walaupun masih muda, iatelah menjadi peternak dan pengusaha yang hebat!” kata Beni bangga.“Wah! Hebat! Bolehkah aku membacanya sekarang?” pinta Made tidak sabar.“Hanya untuk kawanku, kau boleh membacanya sekarang sebelum akumemberikannya kepada Bu Guru,” jawab Beni sambil mengulurkan gulungankoran anak tersebut kepada Beni. Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 23Apakah kamu juga ingin tahu isi artikel yang dibawa Beni? Yuk, kita baca bersama! Ayo Membaca Bacalah artikel berikut dengan saksama! Peternak Muda dari Malang Menjadi pengusaha di usia muda, mungkin bukan tujuannya. Ia hanya ingin membangun usaha mandiri seusai kuliah. Seorang pemuda bernama Triyono merintis usaha peternakan bebek potong sejak tahun 2006 dengan modal seadanya. Berbekal ilmu peternakan yang didapatnya dari tempat ia belajar di Universitas Sebelas Maret, ia memulai usahanya. Usaha peternakan bebek potong ia kembangkan hingga pada tahun 2007 ia mendapat inspirasi baru. Ketika melihat hewan-hewan kurban, ia berpikir untuk mulai membangun sebuah peternakan sendiri. Untuk mendapatkan dana, ia membentuk sebuah kelompok bersama dan mengumpulkan dana dari teman-teman semasa kuliah. Setahun kemudian, Triyono berhasil memiliki sebuah lahan. Meski lahan itu tak terlalu besar, ia dapat membangun beberapa kandang untuk mulai beternak dan sapi. Setelah usahanya berjalan, setahun berikutnya, ia mengembangkan usahanya untuk membangun peternakan dan pemotongan ayam. Usaha Triyono kian membesar. Kini ia telah memiliki usaha ternak ayam, bebek, sapi berikut pemotongannya. Ia pun mengolah limbah peternakannya untuk dijadikan pupuk. Meskipun kini usahanya kian membesar, ia tidak cepat puas. Ia bermimpi bisa memenuhi pasokan daging sapi di Jakarta yang saat ini masih impor dari luar negeri. Sumber dengan Buku Siswa SD/MI Kelas IVJawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini berdasarkan artikel!1. Siapakah Triyono?2. Apa saja yang telah dilakukannya untuk menjadi pengusaha?3. Kendala apa sajakah yang dihadapinya?4. Apakah mimpinya? Beternak merupakan kegiatan mengembangbiakkan hewan ternak untuk memenuhi kebutuhan manusia. Hewan ternak adalah hewan yang dipelihara manusia untuk memenuhi kebutuhan manusia. Hasil hewan ternak yang dapat dimanfaatkan berupa telur, daging, susu, Adakah kegiatan beternak di sekitar tempat tinggalmu? Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 25Ayo Mengamati 2Perhatikanlah gambar-gambar berikut! 1 34 Pernahkah kamu melihat kegiatan tersebut? Hewan-hewan tersebut dipelihara oleh manusia dan dimanfaatkan manusia sesuai dengan tujuannya. Para peternak berusaha agar hasil peternakannya memiliki kualitas yang baik. Ayo Berlatih Keahlian apa saja yang dibutuhkan agar usaha peternakan dapat menghasilkan hewan ternak yang berkualitas? Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut!26 Buku Siswa SD/MI Kelas IVSelain beternak, kegiatan pertanian merupakan kegiatan yang paling banyakdilakukan masyarakat Indonesia. Sebagai negara agraris, Indonesia memilikilingkungan alam yang mendukung tumbuhnya aneka jenis tanamanpertanian. Kondisi tersebut menghasilkan produk pertanian dengan gambar-gambar hasil pertanian masyarakat Indonesia berikutini!Mangga ApelBrokoli Wortel Kembang Kol Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 27Tumbuhan dapat tumbuh subur jika dirawat dengan baik. Selain perawatan, tumbuhan juga memerlukan lingkungan yang sesuai. Menurutmu, di lingkungan seperti apakah pohon apel dan mangga dapat tumbuh dengan subur? Di lingkungan seperti apakah sayuran brokoli, wortel, dan kol dapat tumbuh dengan subur? Ayo Berlatih Peta konsep adalah gambar yang menghubungkan satu ide utama dengan ide-de pendukung. Peta konsep dapat digunakan untuk menyajikan ringkasan suatu bacaan dengan menggunakan bagan atau diagram. Buatlah peta konsep tentang lingkungan yang sesuai agar tanaman dapat tumbuh subur. Indonesia memiliki wilayah yang sangat luas dengan kondisi alam yang berbeda-beda. Perbedaan lingkungan alam itu menyebabkan perbedaan potensi sumber daya alam dan kegiatan penduduk. Sumber daya alam ada berbagai macam. Ada sumber daya alam yang dapat diperbarui, tetapi ada sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang dapat dihasilkan kembali dalam waktu yang tidak lama. Tumbuhan dan hewan termasuk sumber daya alam yang dapat diperbarui. Kita dapat menghasilkan kembali tumbuhan dan hewan untuk dimanfaatkan. Tumbuhan dapat dihasilkan melalui usaha pertanian. Hewan dapat dihasilkan melalui usaha Buku Siswa SD/MI Kelas IVAyo Berdiskusi1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 4-5 Diskusikan mengenai hal-hal berikut. a. Di antara lingkungan-lingkungan berikut, termasuk lingkungan apakah daerah tempat tinggalmu? 1 Pegunungan 2 Dataran rendah 3 Pantai 4 Lainnya tuliskan menurut pengamatanmu b. Tuliskan potensi sumber daya alam yang ada di daerahmu! c. Tuliskan mata pencaharian pekerjaan penduduk di daerahmu!3. Buatlah laporan hasil diskusimu. Tuliskan laporanmu dalam bentuk tabel seperti berikut!Lingkungan Daerah Potensi Sumber Daya Mata Pencaharian atau Tempat Tinggal Pekerjaan Penduduk4. Buatlah kesimpulan hasil diskusimu dengan menjawab pertanyaan berikut! a. Apakah potensi sumber daya alam yang ada di daerahmu sesuai dengan lingkungannya? b. Apakah mata pencaharian atau pekerjaan penduduk di sekitarmu sesuai dengan lingkungannya? Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 29Jenis mata pencaharian atau pekerjaan penduduk di sekitar tempat tinggalmuada berbagai macam. Apakah pekerjaan yang kamu cita-citakan sesuaidengan lingkunganmu? Apakah pekerjaan yang kamu cita-citakan bergunabagi masyarakat di sekitarmu? Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaantersebut, lakukan kegiatan di bawah ini!Ayo Berlatih1. Kegiatan dilakukan secara berpasangan dengan teman sebelahmu!2. Bertanyalah kepada temanmu mengenai hal-hal berikut. a. Apa cita-citamu? b. Apa manfaat cita-citamu bagi kehidupan di sekitarmu?3. Laporkan hasil jawabanmu pada diskusi kelas. Tuliskan hasil diskusi dengan mengisi tabel seperti Nama Siswa Cita-Cita Manfaat untuk Lingkungan Tempat Tinggalnya 123456...Kamu sudah mengetahui beragam cita-cita teman sekelasmu! Dapatkahkamu membuat kesimpulan tentang cita-cita mereka yang beragam tersebut?Tuliskanlah kesimpulanmu di bawah Buku Siswa SD/MI Kelas IVAyo MembacaKeragaman sumber daya alam, lingkungan, pekerjaan dan cita-cita memperkayamasyarakat Indonesia. Kini kamu tahu bahwa keragaman itu membuathidupmu semakin berwarna. Keindahan keragaman dituangkan dalam puisiberikut ini. Ayo, simaklah puisi berikut! Hidupku Penuh Warna Karya D. Karitas Bukit-bukit itu membiru dari jauh Laut itu pun membiru dari jauh Mereka terlihat sama Walaupun berbeda Keduanya indah Keduanya memesona Walaupun berbeda Keduanya tak terpisah Aku, kamu, dan kalian Cita-cita kita mungkin berbeda Bukan siapa yang berlebihan Tapi kita akan bersama meraihnya Hidupku penuh warna Seperti pelangi di bawah langit Berbeda itu indah Yang membuat kita bersyukur pada IlahiJawablah pertanyaan-pertanyaan berikut Apa judul puisi tersebut? Siapakah pengarangnya? Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 312. Apakah yang kamu bayangkan ketika kamu membaca judul puisi tersebut? 3. Menurutmu, apakah isi puisi tersebut? 4. Berapakah jumlah bait dalam puisi tersebut? 5. Berapakah jumlah baris di setiap baitnya? 6. Tentukanlah rima setiap bait pada puisi tersebut!32 Buku Siswa SD/MI Kelas IVAyo Renungkan1. Apakah manfaat keragaman bagimu?2. Sikap apakah yang perlu dikembangkan untuk menghadapi keragaman?3. Hal baru apa saja yang kamu temukan pada pembelajaran hari ini? Kerja Sama dengan Orang Tua• Siswa membacakan puisi yang telah dibuat di sekolah di depan orang tuanya.• Siswa berdiskusi dengan orang tua tentang cara-cara yang ditempuh untuk mencapai cita-cita. Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 33Perhatikan gambar di atas! Apa yang dapat kamu ceritakan dari gambar tersebut? Ya, kamu dapat memiliki lebih dari satu cita-cita. Cita-citamu pun tidak harus berupa profesi tertentu. Cita-cita seseorang merupakan impian yang ingin dicapai karena ia memiliki minat dan kesukaan. Minat dan kesukaanmu terhadap bidang ter tentu dapat membantumu meraih cita-cita. Siti ingin menjadi peneliti di bidang tumbuhan. Ia suka berkebun. Halaman rumahnya ditumbuhi berbagai tanaman. Siti juga suka membaca buku tentang tumbuhan. Bagaimana dengan kegiatanmu di rumah?34 Buku Siswa SD/MI Kelas IVAyo Berlatih1. Apakah cita-cita atau impianmu?2. Kegiatan apa saja yang kamu suka lakukan di rumah?3. Kegiatan apa sajakah yang kamu sukai di sekolah?4. Kegiatan apa yang menurutmu paling sulit dilakukan?5. Jelaskan kegiatan apa saja yang dapat membantumu untuk meraih cita- cita! Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 35Ayo Berlatih Cari tahulah mengenai kegiatan-kegiatan yang disukai dan kegiatan yang sulit dilakukan oleh temanmu! Lakukan tanya jawab dengan teman sebelahmu! Sebelum melakukan tanya jawab, buatlah pertanyaan-pertanyaan untuk membantumu menemukan informasi yang diperlukan! Contoh pertanyaan untuk mencari tahu tentang kegiatan yang disukai dan kegiatan yang sulit dilakukan oleh teman, sebagai berikut. 1. Apakah kegiatan yang kamu sukai? 2. Mengapa kamu menyukai kegiatan itu? 3. Apakah kegiatan penting yang sulit kamu lakukan? 4. Mengapa kegiatan itu sulit bagimu? 5. Pekerjaan apakah yang kamu cita-citakan? 6. .......................................................................... 7. .......................................................................... 8. .......................................................................... Apakah kegiatanmu sama dengan kegiatan temanmu? Apa kesimpulanmu tentang cita-cita temanmu? Ada banyak jenis kegiatan yang dapat kamu lakukan. Semuanya memiliki manfaat untuk mencapai cita-citamu. Oleh karenanya, kamu harus terus berusaha mengatasi kesulitan-kesulitan dalam melakukan kegiatan yang bermanfaat tersebut!36 Buku Siswa SD/MI Kelas IVAyo MembacaAda banyak kisah tentang orang-orang yang meraih mimpi besarnyadengan menghadapi kegagalan terlebih bacaan berikut ini dengan saksama! Kisah Sukses Mengatasi Kegagalan Michael Jordan, Pemain Basket Dunia Saat duduk di bangku SMA, Michael pernah gagal masuk tim basket sekolahnya. Ia dianggap tidak cukup tinggi untuk memenuhi persyaratan masuk tim kebanggaannya. Dengan usaha yang sangat keras, ia terus berlatih dan berlatih. Pada saat menjadi pemain basket kelas dunia pun, ia banyak mengalami kegagalan. Ini pengakuannya “Sepanjang karir saya, lebih dari tembakan saya meleset. Saya pernah kalah dalam 300 pertandingan. Paling tidak, 26 kali saya dipercaya untuk melakukan tembakan penentu kemenangan, dan saya gagal. Saya telah berkali-kali mengalami kegagalan. Tetapi karena kegagalan itulah saya berhasil.” Thomas Alva Edison, Penemu Lampu Listrik Semasa sekolah ia pernah dikeluarkan dari sekolahnya karena dianggap tidak dapat mengikuti pelajaran di sekolah. Thomas kecil bermasalah dengan pendengarannya. Ia harus berusaha lebih keras dari teman- temannya yang lain dengan belajar sendiri di rumah dan membantu ibunya yang miskin. Dengan belajar sendiri di rumah, Thomas membaca banyak buku yang memacunya melakukan berbagai macam percobaan di bidang sains. Beribu kali ia gagal. Dua ribu kali ia mencoba kembali. Ia tak pernah menyerah. Kegigihannya berbuah manis, sehingga kita dapat menikmati terangnya lampu pijar ciptaannya. Dapatkah kamu bayangkan jika ia menyerah? Thomas menceritakan rahasia keberhasilannya. “Jika saya ditanya apakah yang dapat membuat seseorang berhasil dalam hidupnya. Jawaban saya sama. Orang itu harus terus menambah kegagalannya. Jika kamu takut gagal, kamu tidak berani mencoba dan berusaha.” Sumber dengan penyesuaian Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 37Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini. 1. Apakah mimpi Michael Jordan dan Thomas Alva Edison? 2. Kegiatan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? 3. Tantangan apa saja yang dihadapi Michael Jordan dan Thomas Alva Edison untuk meraih mimpinya? 4. Bagaimana cara mereka menghadapi kegagalannya?38 Buku Siswa SD/MI Kelas IVBagaimana denganmu?1. Tantangan apa saja yang akan kamu hadapi untuk meraih impianmu?2. Bagaimana kamu akan menghadapi tantangan tersebut?Terkadang saya malu jika Semuanya perlu dilatih, Din. Aku punberbicara di depan orang demikian. Aku harus terus berlatih agarbanyak. Bagaimana saya bisa menjadi olahragawan yang hebat! bisa menjadi guru yang Meskipun badanku kecil, nyaliku tidak baik? kecil, Din! Yuk, kita saling memberi semangat untuk mencapai cita-cita kita! Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 39Ayo Mengamati Beni yang berbadan kecil sangatlah gesit dan tangkas. Dayu yang gemulai, pandai menari. Lihatlah Siti yang lincah, sungguh sigap gerakannya. Lani yang senang berolahraga pun sangat bugar. Kenampakan luar mereka sangatlah beragam. Namun semuanya memberikan manfaat! Perhatikan gambar berikut! Negara Indonesia yang terletak di titik persilangan antara berbagai bangsa menyebabkan beragamnya ras yang ada di Indonesia. Ras berkaitan dengan ciri-ciri fisik atau ciri tubuh. Setiap suku di Indonesia mempunyai ciri fisik yang berbeda. Masyarakat yang tinggal di Pulau Papua dan Pulau Aru merupakan satu kelompok ras yang berbeda dengan kelompok lainnya. Kelompok masyarakat Sakai dari Riau, suku Kubu dari Sumatra Selatan, suku Tomuna dari Pulau Muna, masyarakat Enggano di Bengkulu dan masyarakat Mentawai memiliki kemiripan satu dengan yang lain. Masyarakat Batak, Toraja, dan Dayak ada dalam kelompok ras tersendiri. Demikian juga dengan kelompok masyarakat Madura, Jawa, dan Bali memiliki ciri fisik yang hampir serupa. Sumber Buku Siswa SD/MI Kelas IVAyo BerdiskusiBersama dengan teman sekelompokmu diskusikan beberapa pertanyaanberikut!1. Bagaimana keragaman orang-orang yang ada di sekitarmu? Adakah ciri fisik berdasarkan suku asal yang membedakannya?2. Apakah manfaat mengetahui keragaman ras dan ciri fisik suku-suku yang ada di Indonesia?3. Apakah manfaat mengetahui keragaman ras dan ciri fisik masyarakat di sekitar kita?4. Jelaskan hasil diskusimu di depan kelas! Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 41Ayo Membaca Perbedaan ciri fisik antarras dan suku bangsa memperkaya keragaman masyarakat Indonesia. Keragaman yang menguatkan satu dengan yang lain sebagai bangsa Indonesia yang berbesar hati hidup rukun dalam perbedaan. Keunikan tersebut disampaikan pada sebuah puisi. Baca dan simaklah puisi berikut!. Tanah Airku, Tanah yang Beragam Karya D. Karitas Kamu menyebut dirimu orang Toraja Dia menyebut dirinya orang Papua Aku menyebut diriku orang Madura Kami menyebut diri kami, orang Indonesia Kamu bersyukur dilahirkan di tanah para raja Dia berterima kasih bergelar Mutiara Hitam Aku bangga disebut sebagai Punggawa Kami bersujud dikenal sebagai Nusantara Tanah airku, tanah titipan para dewa Tanah airku, tanah pusaka Tanah airku, tanah yang beragam Segalanya ada untuk manusia Indonesia Mari kita rawat ibu pertiwi ini Mari kita sayangi jagad Nusantara ini Mari kita pelihara pusaka ini Demi kita, bangsa Indonesia Sudahkah kamu menyimak puisi tersebut? Tahukah kamu makna puisi tersebut?42 Buku Siswa SD/MI Kelas IVLakukanlah kegiatan ini secara Bacalah kembali dengan saksama bait pertama puisi Secara bergantian, ceritakan apa yang kamu bayangkan saat kamu membacanya kepada teman sebangkumu. Tuliskan hasil diskusimu pada bait pertama dalam sebuah Lakukanlah hal yang sama dengan bait-bait yang lain. Gunakan diagram di bawah untuk Bacalah kembali makna setiap bait di dalam puisi tersebut. Lalu ringkaslah menjadi satu paragraf yang lain untuk mewakili makna keseluruhan puisi Bacakan hasil diskusimu dengan teman sebangkumu di depan kelas. Makna puisi bait pertama Makna puisi bait kedua Makna puisi bait ketiga Makna puisi bait keempat Subtema 1 Aku dan Cita-Citaku 43Makna puisi secara keseluruhan Keragaman di Indonesia tidak melulu tentang budaya dan tradisinya. Adanya keragaman alam juga mengakibatkan beragamnya sumber daya alam yang ada. Salah satu sumber daya alam yang tidak terbarukan adalah sumber daya berupa pertambangan. Bahan yang ditambang adalah berbagai jenis mineral dan logam, seperti emas, timah, nikel, batu bara, dan bauksit. Ayo Mengamati Perhatikan di lingkungan tempat tinggalmu! Carilah informasi tentang sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui di daerahmu! Kemudian, lakukan kegiatan berikut! 1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 4 sampai 5 siswa. 2. Carilah informasi mengenai sumber daya alam yang terdapat di daerahmu. 3. Tuliskan sumber daya alam yang dapat diperbarui di daerahmu. 4. Tuliskan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui di daerahmu. 5. Dimanfaatkan untuk apakah sumber daya alam itu bagi penduduk di daerahmu? 6. Buatlah laporan hasil diskusi kalian tersebut. Kerja Sama dengan Orang Tua Siswa dengan dibantu oleh orang tua membuat puisi tentang sumber daya alam yang terdapat di daerahnya. Siswa dibantu mengenai penentuan sumber daya alam yang akan dibuat Buku Siswa SD/MI Kelas IV

Dimeja makan kita bisa membicarakan banyak hal tentang kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini. Jika dulu pamali ngobrol saat makan, seiring berjalannya waktu sah-sah saja asal kita tahu kapan saatnya berbicara dan mengunyah makanan. Ajeng mengungkapkan bahwa kesibukan yang padat seperti orang tua yang keduanya bekerja maupun agenda anak

kegiatan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? 1. kegiatan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? 2. kegiatan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? 3. kegiatan apa saja yg senang di lakukan oleh keduanya? 4. mimpi michael jordan dan thomas alva edison? apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? apa saja yang dihadapi michael jordan dan thomas alva edison untuk meraih mimpinya? cara mereka menghadapi kegagalannya?TOLONG DI JAWAB ! 5. 2. berilah tanda yang menunjukkan pengamalan sila kedua pancasil* melakukan suten untuk menentukan kelompok bermain.* mematuhi peraturan dalam melakukan tempat bermain!senang melakukan kegiatan sosial, seperti bakti tenggang rasa dengan orang membantu teman yang mengalami sikap diisi oleh gurusikap yang dapat dipelajari adalah percaya diri saat menerapkan pancasila sila pertama dan kedua 6. pertanyaan mimpi Michael Jordan dan thomas Alva edison? apa yang senang dilakukan oleh keduanya? apa saja yang di hadapi Michael Jordan dan Thomas Alva Edison untuk meraih mimpinya? cara mereka menghadapai kegagalannya?tolong di jawab dengan kasih 7. apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? apa saja yang dihadapi michael jordan dan thomas alva edison untuk meraih impian? cara mereka menghadapi kegagalannya? 8. mimpi Michael Jordan dan Thomas Alva Edison? apa saja yang senang di lakukan oleh keduanya? apa saja yang di hadapi keduanya untuk meraih mimpinya ? cara mereka menghadapi kegagalannya tolong jawab ya kaksebelumnya terima kasih 9. Mimpi Michael Jordan Dan Thomas Alva Edison? Apa Saja Yang Senang Dilakukan Oleh Kedua nya? Apa Saja Yang Dihadapinya Michael Jordan Dan Thomas Alva Edison Untuk Meraih Mimpinya? Cara Mereka Mehadapi Kegagalannya? 10. mimpi michael jordan dan thomasalpa edisan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya apa saja yang dihadapi michael jordan dan thomas alpa edisan untuk meraih mimpinya cara mereka Menghadapi kegagalannya 11. 1. kegiatan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya2. tantangan apa saja yang dihadapi Machael Jordan dan Thomas Alva Edison untuk meraih mimpinya4. bagaimana cara mereka menghadapi kegagalanbagaimana dengan kamu?1. tantangan apa saja yang akan kamu hadapi untuk meraih mimpimu2. bagaimana kamu akan menghadapi tantangan tersebutTolong di bantu yaaaaa 12. kegiatan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya?tolong dijawab yah 13. mimpi michael jordan&thomas alva edison? apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? apa saja yang dihadapi michael jordan&thomas alva edison untuk meraih mimpinya? cara mereka menghadapi kegagalannya? 14. Tolong Jawab plisss,dikumpulin hari ini!!.... mimpi michael jordan&thomas alva edison? apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? apa saja yang dihadapi michael jordan&thomas alva edison untuk meraih mimpinya? cara mereka menghadapi kegagalannya 15. 1. Pengambilan nafas gaya dada dilakukan setelah melakukan A. kedua tangan dibuka, kepala naikB. satu tangan dibuka, kepala naikC. dua kaki dibuka, kaki naikD. satu kaki dibuka, kepala naik2. Manfaat melakukan kegiatan out bond adalah A. senang-senangB. bergembira-riaC. menghindari kejenuhanD. hura-hura Kegiatan yang senang dilakukan keduanya adalah terus mencoba berlajar dan berlatih dan tidak takut menghadapi kegagalan. Michael Jordan terus berlatih dan berani menghadapi kegagalan dengan bangkit mencoba kembali. Adapun Thomas Alva Edison terus belajar dan melakukan percobaan. Jika gagal ia akan terus mencoba hingga berhasil» PembahasanSoal di atas berkaitan dengan materi dalam buku Tematik untuk kelas 4 SD tepatnya pada tema 6 subtema 1 dengan tajuk Aku dan Cita-citaku. Pada pembelajaran terkait, siswa disajikan dua teks yang membahas dua sosok legendaris dunia yang menekuni dua bidang berbeda. Michael Jordan adalah pebasket legendaris dunia sementara Thomas Alva Edison adalah penemu lampul listrik. Walau berbeda bidang, namun semangat keduanya kurang lebih sama yang senang terus mencoba walau dihadapkan dengan kegagaln berkali-kali. Keduanya belajar dan berlatih hingga menemukan keberhasilannya masing-masing.» Pelajari Lebih LanjutMateri tentang alasan mengapa kita wajib punya tekad kuat tentang pengertian teguh hati tentang faktor keberhasilan dalam hidup • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •» Detail JawabanKelas 4 SDMapel Tematik Tema 6Bab Subtema 1 Aku dan Cita-citakuKode -JadiRankingSatu 2. kegiatan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? Jawabanceritanya mana ? kok gak lengkap sih!Jawabancerita nya apa...jadi kurang jelas 3. kegiatan apa saja yg senang di lakukan oleh keduanya? berenang maaf kalo salah 4. mimpi michael jordan dan thomas alva edison? apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? apa saja yang dihadapi michael jordan dan thomas alva edison untuk meraih mimpinya? cara mereka menghadapi kegagalannya?TOLONG DI JAWAB ! 1. memajukan dan merubah seluruh dunia dengan penemuannya2. bekerja sama dlm membngun teknologi di dunia3. mereka berdua prnh dihajar sekumpulan klompok dmi mnyerhkn formula teknologinya4. mereka terus berusaha dan tak pantang menyerah1. michael jordan ingin menjadi pemain basket duniathomas alfa edison menjadi ahli sains2. michael jordan latihan basket dengan giatthomas alfa edison mencoba bebagai macam percobaan di bidang sains3. michael jordan belum cukup tinggi memenuhi persyaratan untuk masuk tim alfa edison beribu- ribu kali mencobabahkan sampai dua ribu kali mencoba jordan dengan usaha yang sangat keras, ia tsrus berlatih dan berlatihthomas alfa edison mencoba dan terus berusaha 5. 2. berilah tanda yang menunjukkan pengamalan sila kedua pancasil* melakukan suten untuk menentukan kelompok bermain.* mematuhi peraturan dalam melakukan tempat bermain!senang melakukan kegiatan sosial, seperti bakti tenggang rasa dengan orang membantu teman yang mengalami sikap diisi oleh gurusikap yang dapat dipelajari adalah percaya diri saat menerapkan pancasila sila pertama dan kedua Jawabansenang melakukan kegiatan sosial, seperti bakti sosialbersikap tenggang rasa dengan orang membantu teman yang mengalami jawaban itu tadi sangat mencerminkan pengamalan nilai pancasila sila keduasemoga membantu;maaf klo salah 6. pertanyaan mimpi Michael Jordan dan thomas Alva edison? apa yang senang dilakukan oleh keduanya? apa saja yang di hadapi Michael Jordan dan Thomas Alva Edison untuk meraih mimpinya? cara mereka menghadapai kegagalannya?tolong di jawab dengan kasih Cita-cita merupakan impian yang ingin dicapai oleh seseorang yang berasal dari minat dan kesukaannya. Minat dan kesukaan seseorang terhadap bidang tertentu akan membantumu dalam meraih cita-cita. Semua cita-cita membutuhkan usaha yang keras dan pantang menyerah. Bahkan, kita harus melakukannya lebih keras dibandingkan orang pertanyaan "Kisah Sukses Mengalami Kegagalan" yaitu1. Mimpi Michael Jordan dan Thomas Alva Edison adalah berhasil mencapai cita-cita mereka yang sesuai dengan minat dan kesukaan Kegiatan yang senang dilakukan oleh keduanya adalah terus berlatih dan pantang Tantangan yang dihadapi oleh Michael Jordan untuk meraih mimpinya adalahIa dianggap tidak cukup tinggi untuk memenuhi persyaratan masuk tim dari tembakan meleset, kalah dalam 300 pertandingan, dan 26 kali dipercaya untuk melakukan tembakan penentu kemenangan, tetapi yang dihadapi Thomas Alva Edison untuk meraih mimpinya adalahSemasa sekolah ia pernah dikeluarkan dari sekolahnya karena dianggap tidak dapat mengikuti pelajaran di dengan lebih keras dari teman-temannya yang lain dengan belajar sendiri di rumah dan membantu ibunya yang kali ia gagal dalam melakukan percobaan Cara mereka menghadapi kegagalannya adalah dengan selalu berusaha dan terus lebih lanjutMakna puisi Tanah Airku, Tanah yang Beragam pada bait-bait pada puisi Cita-citaku karya Angelica pada yang digunakan pada lagu Aku Ingin Jadi Penerbang pada JawabanKelas IVMapel Bahasa IndonesiaBab Cita-citaku tema 6Kode 7. apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? apa saja yang dihadapi michael jordan dan thomas alva edison untuk meraih impian? cara mereka menghadapi kegagalannya? Kegiatan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? MIchael Jordan, seorang pebasket dunia senang bermain basket sejak sekolah. Dan Thomas Alva Edison, seorang penemu bola lampu senang membaca buku dan melakukan percobaan di bidang sains. Tantangan apa saja yang dihadapi Michael Jordan dan Thomas Alva Edison untuk meraih impian?Michael Jordan dianggap tidak cukup tinggi untuk masuk ke dalam tim basket kebanggaannya. Ia juga kalah dalam 300 pertandingan, gagal dalam 26 kali menjadi penembak penentu kemenangan dalam pertandingan. dan lebih dari 9000 kali tembakan basketnya Alva Edison memiliki gangguan pendengaran dan hidup bersama ibunya yang miskin. Ia dikeluarkan dari sekolah karena dianggap tidak mampu mengikuti pembelajaran dan 2000 kali gagal dalam percobaannya. Bagaimana cara mereka menghadapi kegagalannya?Michael Jordan dan Thomas Alva Edison menghadapi kegagalannya dengan tekad yang kuat dan semangat juang yang tinggi. Mereka berdua tidak pernah lelah untuk mencoba, mencoba, dan mencoba. Mereka punya keyakinan yang kuat untuk berhasil suatu hari nanti. Kegigihan dan ketekunan mereka membawa hasil menjadikan mereka berdua sosok inspiratif bagi Sikap pantang menyerah dan kegigihan menjadi suatu hal yang penting dalam mencapai cita cita. Orang yang sukses adalah orang yang tidak pernah putus asa dan menyerah dalam mencapai impiannya. Sosok Michael dan Jordan patut kita tiru sebagai kaula muda. Kita gagal bukan karena kita tidak bisa mencapai impian kita tapi kita gagal karena kita berhenti untuk terus lebih lanjut Materi tentang teks eksplanasi tentang Thomas Alva Edison Materi tentang pengertian bola basket Materi tentang pengertian cita cita - Detail jawaban Kelas - Mapel Bahasa Indonesia Bab - Kode - AyoBelajar 8. mimpi Michael Jordan dan Thomas Alva Edison? apa saja yang senang di lakukan oleh keduanya? apa saja yang di hadapi keduanya untuk meraih mimpinya ? cara mereka menghadapi kegagalannya tolong jawab ya kaksebelumnya terima kasih 1. mimpi Michael Jordan adalah ingin menjadi seorang pemain basket internasional yang hebat san mimpi Thomas Alva Edison ingin menjadi seorang ilmuwan dibidang sains dengan membaca banyak michael Jordan senang bermain basket, maka dari itu ia ingin menjadi pemain basket. Thomas Alva Edison senang membaca buku, dengan membaca buku akan memacunya melakukan berbagai percobaan dibidang Michael Jordan mengahadapi berbagai tantangan, ketika ia ingin masuk tim basket di sekolah nya, ia tidak bisa masuk karena badannya kurang tinggi sehingga tidak memenuhi persyaratan masuk tim. kemudian ketika ia telah menjadi pemain basket internasional, ia mengalami banyak kegagalan nya yaitu sepanjang karirnya 9000 tembakannya meleset, kalah dalam 300 pertandingan, dan ketika ia diberi kesempatan untuk melakukan 26 kali tembakan penentu kemenangan, dan ia juga Alva Edison menghadapi berbagai tantangan. ia dianggap tidak bisa belajar mengikuti pelajaran disekolah, pendengaran nya terganggu, ketika melakukan berbagai percobaan dibidang sains beribu kali, ia selalu gagal. 4. cara michael Jordan menghadapi kegagalannya yaitu dengan selalu mencoba, terus mencoba, mencoba, dan mencoba. dari kegagalannya itu lah ia menuai Thomas Alva Edison menghadapi kegagalannya yaitu terus mencoba, mencoba dan mencoba, pantang menyerah. dan dari hasil nya tersebut ia dapat menuai hasilnya 9. Mimpi Michael Jordan Dan Thomas Alva Edison? Apa Saja Yang Senang Dilakukan Oleh Kedua nya? Apa Saja Yang Dihadapinya Michael Jordan Dan Thomas Alva Edison Untuk Meraih Mimpinya? Cara Mereka Mehadapi Kegagalannya? Berikut uraian jawaban mengenai Michael jordan dan Thomas alva edison, yaituMichael jordan memiliki mimpi menjadi seorang pemain basket profesional yang terkenal di dunia, sedangkan mimpi dari seorang Thomas alva edison ialah menjadi seorang penemu yang temuannya dapat berguna bagi orang jordan sangat senang melakukan kegiatan bermain basket dan berlatih basket setiap hari. Thomas alva edison sangat senang melakukan kegiatan percobaan di bidang yang muncul bagi keduanya ketika mencoba meraih mimpinya seperti Michael jordan tidak memiliki tinggi yang cukup, tembakan bolanya banyak yang meleset dan juga beberapa kali kalah dalam pertandingan, sedangkan Thomas alva memiliki beberapa kali kegagalan dalam percobaan yang ia mereka menghadapi kegagalan dengan selalu yakin dan percaya dengan kemampuan diri sendiri, pantang menyerah, selalu berlatih dan tidak takut gagal dalam tokoh dunia dalam cerita tersebut memang bukan berasal dari bidang yang sama, Michael jordan adalah seorang legenda pemain basket dunia sedangkan Thomas alva adalah seorang ilmuwan yang hebat di dunia dan telah banyak prestasi dari keduanya. Michael jordan misalnya telah menjadi panutan dan juga kiblat bagi para pemain muda di dalam olahraga basket. Jasa thomas alva edison juga sangat berguna oleh dunia saat ini seperti penemuan bola lampu yang bermanfaat bagi kita saat ini untuk menerangi ruangan yang gelap dan dapat kita bayangkan jika teknologi tersebut tidak ditemukan olehnya maka kita masih berada dalam ruangan yang tidak disinari cahaya pada malam hari. Keduanya sangat berpengaruh dalam bidang masing-masing dan termasuk ke dalam tokoh yang berpengaruh di dunia saat berdua memiliki persamaan yaitu sama-sama pernah gagal dalam mewujudkan mimpinya akan tetapi karena semangat pantang menyerah dari keduanya dan membuang rasa takut akan kegagalan yang terjadi serta terus fokus maka mereka berhasil meraih mimpinya bahkan berguna bagi orang banyak hingga sekarang. Oleh karena itu jika adik-adik mempunyai mimpi jangan menyerah untuk meraih nya, selalu fokus, giat berlatih dan terus percaya dengan kemampuan diri lebih lanjutMateri tentang mimpi Michael jordan dan Thomas alva edison, pada tentang cara Thomas alva edison dan Michael jordan menghadapi kegagalan, pada tentang tantangan serta cara meraih cita-cita, pada Detail jawabanKelas 3Mapel Bahasa indonesiaBab -Kode 10. mimpi michael jordan dan thomasalpa edisan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya apa saja yang dihadapi michael jordan dan thomas alpa edisan untuk meraih mimpinya cara mereka Menghadapi kegagalannya Jawab1. memajukan dan merubah seluruh dunia dengan penemuannya 2. bekerja sama dlm membangun teknologi di dunia 3. mereka berdua prnh dihajar sekumpulan klompok dmi mnyerhkn formula teknologinya 4. mereka terus berusaha dan tak pantang menyerah================================================================ mimpi michael jordan dan thomas alpa edisan adalah berhasil mencapai cita-cita mereka yang sesuai dengan minat dan kesukaan terus belajar dan berlatih 3. sekolahnya . ia dianggap tidak cukup tinggi untuk memenuhi persyaratan masuk tim kebanggaan nyacara mereka menghadapi kegagalan adalah dengan tidak mudah menyerah untuk meraih mimpi dan terus berlatih Penjelasan dengan langkah-langkahsemoga membantu 11. 1. kegiatan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya2. tantangan apa saja yang dihadapi Machael Jordan dan Thomas Alva Edison untuk meraih mimpinya4. bagaimana cara mereka menghadapi kegagalanbagaimana dengan kamu?1. tantangan apa saja yang akan kamu hadapi untuk meraih mimpimu2. bagaimana kamu akan menghadapi tantangan tersebutTolong di bantu yaaaaa nih gue kasih tau ya kalo tidak mau kasih tau nih gue akan menjadi lebih dari awal 12. kegiatan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya?tolong dijawab yah Jawabankegiatan apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya *bereksperimen* 13. mimpi michael jordan&thomas alva edison? apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? apa saja yang dihadapi michael jordan&thomas alva edison untuk meraih mimpinya? cara mereka menghadapi kegagalannya? 1. Pemain basket dan penemu lampu listrik2. Bemain basket dan membaca banyak buku sains3. Pernah gagal masuk tim basket dan pernah di keluarkan dari sekolah, bermasalah dengan pendengarannya, dan berkali kali gagal dalam penemuannya4. Mereka tidak berputus asa, selalu berani mencoba dan Mimpi Michael = Pemain Basket Dunia Mimpi Thomas = Menciptakan Lampu Pijar2. Michael = Bermain Basket Thomas = Menyukai Percobaan Sains3. Michael = Gagal masuk Tim Basket di sekolahnya Thomas = Dikeluarkan dari Sekolah4. Michael = Berusaha dengan Keras ,Berlatih dan berlatih tanpa menyerah Thomas = Tidak Takut Gagal, terus Berani dan BerusahaSmg Mmbantu Maaf klo salah◍•ᴗ•◍❤ 14. Tolong Jawab plisss,dikumpulin hari ini!!.... mimpi michael jordan&thomas alva edison? apa saja yang senang dilakukan oleh keduanya? apa saja yang dihadapi michael jordan&thomas alva edison untuk meraih mimpinya? cara mereka menghadapi kegagalannya Michael Jordan ingin menjadi pemain basket mimpi Thomas Alva Edison ingin menjadi penemu lampu yang mereka senang lakukan adalah Michael Jordan sering sekali berlatih,kerja keras,dan tak putus Alva Edison sering sekali belajar,membaca,dan mereka telah hadapi adalah Michael Jordan pernah gagal masuk tim basket dan iya tidak cukup tinggi untuk memenuhi persyaratannyaThomas Alva Edison pernah mengalami kegagalan,dikeluarkan dari sekolah dan tidak dapat mengikuti pelajaran -terus berlatih -berani mencoba -berusaha semoga membantu 15. 1. Pengambilan nafas gaya dada dilakukan setelah melakukan A. kedua tangan dibuka, kepala naikB. satu tangan dibuka, kepala naikC. dua kaki dibuka, kaki naikD. satu kaki dibuka, kepala naik2. Manfaat melakukan kegiatan out bond adalah A. senang-senangB. bergembira-riaC. menghindari kejenuhanD. hura-hura Jawaban1. MEMBANTU

Ditaman kelinci ini kita bisa menemukan berbagai jenis kelinci. Berbagai kegiatan bisa dilakukan di taman kelinci, antara lain mengejar kelinci, memberi makan kelinci. Untuk menjaga kelinci selalu sehat ada perawatan rutin yang dilakukan agar kelinci tetap bersih. Kami juga belajar bagaimana memegang kelinci yang benar agar tidak menyakitinya. - Artikel ini membahas kunci jawaban tema 6 kelas 4 SD MI halaman 38 tentang kegiatan yang sering dilakukan oleh Michael Jordan dan Thomas Alva Edison. Artikel ini disusun guna membantu adik-adik SD MI dalam mengikuti pembelajaran dari rumah di masa pandemi Covid-19. Jangan lupa memperhatikan langkah-langkah pengerjaan soal di halaman 38 tentang kegiatan yang sering dilakukan oleh Michael Jordan dan Thomas Alva Edison. Baca Juga Sikap Apakah yang Perlu Dikembangkan untuk Menghadapi Keragaman? Kunci Jawaban Tema 6 Kelas 4 SD MI Halaman 33 Tema 6 kelas 4 SD MI subtema 1 "Aku dan Cita-Citaku" pembelajaran 4 mengajak Adik-adik untuk mengetahui berbagai profesi dan pekerjaan yang sesuai dengan cita-cita. Pada pembahasan kali ini, kita akan belajar tentang kunci jawaban Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas 4 SD MI Tema 6 Subtema 1 "Aku dan Cita-Citaku" Edisi Revisi 2017 Terbitan Kemendikbud. Kunci jawaban yang akan dibahas kali ini yaitu jawaban dalam soal subtema 1 pembelajaran 4 halaman 38 tentang kegiatan yang sering dilakukan oleh Michael Jordan dan Thomas Alva Edison. Sebelum membaca kunci jawaban dalam artikel ini, sebaiknya Adik-adik mengerjakan soal di halaman 38 tentang kegiatan yang sering dilakukan oleh Michael Jordan dan Thomas Alva Edison terlebih dahulu. Baca Juga Apa Saja yang Telah Dilakukan Triyono untuk Menjadi Pengusaha? Kunci Jawaban Tema 6 Kelas 4 SD MI Halaman 25 Apasaja kegiatan yang dapat dilakukan ketika sedang senggang? Maka dari itu, akan lebih baik kalau komunikasi di antara keduanya dilakukan dengan cara yang baik dan sopan. Sumber gambar dari media sosial. olah dia tidak setuju orang — orang tersebut bangunin sahur padahal yang saya tangkap adalah beliau kurang senang karena KUNCI JAWABAN Tema 6 Kelas 4 SD Halaman 38, Kegiatan Apa Saja yang Senang Dilakukan oleh Keduanya? Kegiatan apa saja yang senang dilakukan oleh Michael Jordan dan Thomas Alva Edison? Kunci jawaban Tema 6 Kelas 4 SD/MI halaman 38. Senin, 10 Januari 2022 . 395 482 137 297 263 249 466 465

kegiatan apa saja yang senang dilakukan keduanya